A MONITORIA COMO PRÁTICA DE FORTALECIMENTO PEDAGÓGICO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

A monitoria é uma categoria de ensino e aprendizado que contribui integralmente nas atividades dos alunos no âmbito do ensino superior, fortalecendo o vínculo entre teoria e prática estimulando saberes múltiplos e, contribuindo assim, para a formação crítica na graduação. Objetivo: avaliar a contribuição da monitoria na disciplina de área básica como prática de fortalecimento pedagógico entre docente, monitor e alunos. Método: pesquisa descritiva, qualitativa, do tipo relato de experiência fundamentada através de vivências de monitoria junto à disciplina de Citologia e Histologia realizada no período de março à julho de 2021 tendo como cenário o Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves (UNIPTAN), localizado no município de São João del-Rei, Minas Gerais. Foi utilizado o método para Análise de Conteúdo apresentado por Bardin. Resultados: as categorias que emergiam compreendiam da análise do fortalecimento do ciclo básico da saúde, o ciclo interpessoal e a formação dialógica e participativa, a metodologia pedagógica como base para o fortalecimento educacional, o uso de sistemas de informação durante a pandemia da Covid 19 e a necessidade de se ultrapassar barreiras. Conclusão: este estudo mostrou que a monitoria proporciona vastos benefícios em um ciclo dinâmico envolvendo monitor, alunos e docente influenciando o fortalecimento pedagógico nos cursos de graduação em Enfermagem ao desenvolver habilidades e competências primordiais para o desenvolvimento do profissional enfermeiro.