ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19

Em 11 de março de 2020, foi declarada pela OMS (Organização Mundial de Saúde) a pandemia da Covid-19, desta forma, o ensino presencial passou a ser remoto. Com isso, escolares em fase de alfabetização tiveram dificuldades no processo de ensino aprendizagem devido a nova metodologia de ensino. A pesquisa teve como objetivo analisar os impactos causados pela pandemia nos alunos em fase de alfabetização, ressaltando o processo de ensino aprendizagem e a importância da intervenção fonoaudiológica juntamente com as equipes escolares e multidisciplinares. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário impresso, contendo 12 perguntas relacionadas ao ensino remoto, no qual foram abordados 14 professores do 1˚ e 2˚ ano do Ensino Fundamental I. A partir dos dados obtidos, foi possível analisar os impactos da pandemia no desempenho dos estudantes em fase de alfabetização. Sendo assim, conclui-se que a hipótese de que a pandemia da Covid-19 teve impacto sobre os escolares em fase de alfabetização do 1˚ e 2˚ ano do Ensino Fundamental I. Posto isso, é de extrema importância o papel da fonoaudiologia educacional em relação a estes impactos.