APRENDIZAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPORTAMENTO NO CONTEXTO DOS SERVIÇOS RESIDENCIAIS TERAPÊUTICOS - CONTIGÊNCIAS, REGRAS E MODELAÇÃO

A pesquisa aborda o contexto de interações entre acompanhantes terapêuticos (ATs) e moradores/as de Residências Terapêuticas a partir da análise dos relatos dos ATs acerca do processo de aprendizagem e manutenção de comportamentos no cotidiano dos moradores/as, considerando repertórios adquiridos e mantidos por contingências (consequências) envolvidas e/ou governados por regras. Dessa forma, foram realizadas entrevistas com três ATs acerca das interações entre eles e os moradores/as das RTs da cidade de Barbacena, por meio das quais foi possível identificar também o processo de aprendizagem por modelação. Foi possível aindacompreender a função dos profissionais e autonomia dos moradores/as das Residências destacando, assim, o trabalho realizado nas SRTs na cidade mineira de Barbacena. Conclui-se que as interações entre moradores/as e ATs configura-se principalmente pela aprendizagem por modelação. Contudo, há a presença dos comportamentos modelados pelas consequências e governados por regras. Ressalta-se ainda a importância de desenvolver outras pesquisas sobre os serviços substitutivos aos hospitais psiquiátricos que realizam o tratamento das pessoas com transtornos mentais em território. Tornou-se evidente a necessidade de aprofundar as pesquisas que ampliam o entendimento acerca da interação entre os residentes e os profissionais que desempenham funções nas residências. Além disso, ao enfocar a configuração atual dos Serviços Residenciais Terapêuticos (SRTs) nestes estudos, observa-se uma carência de informações substanciais, ressaltando a urgência de pesquisas contínuas para promover uma transformação histórica no contexto da Reforma Psiquiátrica em Barbacena. Afinal, nos dias atuais, deve-se promover a saúde mental e destacar o processo de desinstitucionalização e a forma como ocorre o tratamento dos egressos/as nas RTs da cidade de Barbacena.