CONTEXTO PÚBLICO E PRIVADO

O estudo analisa as diferenças na implementação da educação especial na perspectiva inclusiva entre uma escola pública e uma privada em São João del-Rei/MG. Fundamentado em uma abordagem qualitativa e no método de estudo de caso múltiplo, a pesquisa utilizou entrevistas semi estruturadas com gestores e docentes das duas instituições. Os resultados mostram que ambas reconhecem a importância das políticas inclusivas, mas diferem na forma de aplicá-las. A escola pública apresenta maior alinhamento às legislações, com projetos específicos, parcerias institucionais e recursos pedagógicos direcionados à inclusão. Já a escola privada adota práticas mais pontuais, baseadas em demandas individuais e dependentes de laudos clínicos e apoio externo. Em termos de infraestrutura, a escola pública se destaca pelo uso de salas de recursos e tecnologias assistivas, enquanto a privada adapta espaços já existentes. Constatou-se ainda que a formação docente insuficiente e a sobrecarga dos professores de apoio dificultam a efetivação das práticas inclusivas. Conclui-se que a inclusão escolar requer não apenas o cumprimento da legislação, mas o compromisso ético e institucional de transformar a diversidade em princípio pedagógica, superando as desigualdades entre o público e o privado.