DESEMPENHO ACADÊMICO DE CRIANÇAS COM ANSIEDADE E DEPRESSÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE ITAPERUNA – RJ

A ansiedade e a depressão podem afetar negativamente o ambiente escolar e resultando em comprometimento da capacidade das crianças de se concentrarem e aprenderem, levando a problemas acadêmicos e desigualdades educacionais. O presente estudo tem como objetivo avaliar o desempenho acadêmico de crianças com ansiedade e depressão de escolas públicas e privadas de Itaperuna, uma região Noroeste do estado do Rio de Janeiro. Serão avaliados os sintomas de ansiedade (STAI) e depressão (BDI) em meninas e meninos de 9-12 anos. O desempenho acadêmico será medido por meio de um teste de desempenho acadêmico e notas em sala de aula. A pesquisa irá comparar o desempenho acadêmico de crianças com e sem ansiedade e depressão para verificar a influência dos transtornos no desempenho escolar. Além disso, serão comparados os resultados entre escolas públicas e privadas para avaliar a influência do ambiente escolar. A análise desses dados pode contribuir para o desenvolvimento de estratégias de intervenção para melhorar o desempenho acadêmico dessas crianças e também para a implementação de políticas públicas voltadas para a saúde mental infantil mais adequadas às necessidades da população local.