EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM ESTUDO SOBRE O COMPORTAMENTO FINANCEIRO DOS DISCENTES DE ADMINISTRAÇÃO DO 2° E 8° PERÍODO, EM UMA IES PARTICULAR DO CAMPO DAS VERTENTES

Possuir dívidas é um fator recorrentes no dia a dia dos brasileiros (PIEC, 2022). A partir disso, observa-se a importância da educação financeira, sendo o principal meio em que o indivíduo torna-se crítico, autônomo para gerir seus conhecimentos e lidar com seu comportamento, planejando-se adequadamente suas financias (BANCO CENTRAL DOBRASIL, 2013). Assim o presente trabalho tem o objetivo de analisar como a educação financeira é relevante para compreender o comportamento financeiros dos discentes de uma instituição particular do campo das vertentes Minas Gerais. A pesquisa se dá por método descritivo e quantitativo, foi coletado os dados por meio de um questionário online Google Forms, aplicado aos discentes do segundo e oitavo semestre letivo de 2023. As perguntas foram baseadas de acordo com o Caderno de Educação Financeira-Gestão e Finanças Pessoais materialdesenvolvido pelo Branco Central do Brasil (2013) e a tese de Nascimento (2019) sobre O papel do comportamento financeiro e da educação financeiro no endividamento, sendo estruturado as perguntas em três subtópicos: Análiseda Educação Financeira; Comportamento Financeiro e Planejamento Financeiro. Dessemodo, obteve os seguintes resultados: Os alunos do 2° período foram mais ensinados sobre educação financeira pelos seus pais em comparação aos discentes do 8° período, e o trabalho é um dos principais meios que os discentes aprenderam a lidar com o dinheiro. Os alunos do 8° período possuem melhor comportamento e planejamento financeiro emrelação ao do 2° período. Conclui-se como a baseeducacional sobre as financias modula o comportamento dos indivíduos, visto que os discentes do último período já possuem melhor criticidade e autonomia sobre suas financias advindas dos conhecimentos obtidosdurante a graduação.