O IMPACTO DA PERDA AUDITIVA NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

INTRODUÇÃO: A American Speech-Language-Hearing Association, considera que a deficiência auditiva representa 60% dos distúrbios da comunicação, portanto a criança com deficiência auditiva fica impossibilitada de se comunicar adequadamente, por não compreender e não ser compreendida, trazendo como consequência o isolamento, introversão e dificuldades na interação afetivo-social. OBJETIVO GERAL: Pesquisar na literatura o impacto da perda auditiva no processo de aquisição da linguagem. METODOLOGIA: Foram pesquisados estudos empíricos e revisões de literaturas, publicados entre os anos de 2009 e 2019. Para isso, foram utilizado a base de dados PubMed, Scielo, Medley e CEFAC. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os resultados da pesquisa foram descritos em fluxograma do qual descreve a distribuição de artigos utilizados para o estudo, portanto cinquenta e dois (52) artigos nas bases de dados Scielo, Cefac, Pub Med, Bireme e Lilacs, foram utilizados, após a leitura dos resumos foram excluídos treze (28) artigos da pesquisa, por não atenderem aos critérios prévios de inclusão, restando o total de 34 artigos para demonstração dos resultados e discussão. CONCLUSÃO: Concluímos que muitas são as consequências da perda auditiva para a criança e a maior delas é a privação da percepção dos sons da fala, na medida em que poderá acarretar alterações linguísticas, psicológicas e comportamentais.