O USO DO BODY PAITING NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ANATOMIA NA GRADUAÇÃO MÉDICA

Existem diferentes metodologias no ensino-aprendizagem da anatomia na graduação médica, como o uso de simuladores, exames de imagens, Body Painting, entre outros. O Body Painting é uma forma de arte corporal onde a pele humana é pintada, sendo projetado na superfície corporal músculos, veias, ossos, nervos e órgãos internos. Buscando adaptações à crescente falta de peças cadavéricas e atender às novas exigências curriculares das escolas médicas, essa pesquisa objetivou avaliar a aquisição do conhecimento anatômico da caixa torácica (costelas, cartilagens, músculos intercostais, esterno e linhas torácicas), laringe, traqueia, nariz e seios paranasais, com o uso do Body Painting em comparação ao uso de peças cadavéricas; além de conhecer e analisar a percepção e o significado sobre o método Body Painting no ensino-aprendizagem de anatomia para os graduandos em medicina. Para isso foi realizado uma pesquisa qualitativa-quantitativa. Com relação a parte quantitativa, esse foi um estudo controlado randomizado antes e depois das intervenções. Estudantes do final do primeiro ano da graduação médica foram aleatoriamente alocados em dois grupos, sendo 22 no grupo do Body Painting e 24 no grupo com Cadáver. Em ambos os grupos foram realizados um pré-teste e um pós-teste. Foi aplicado teste de normalidade da amostra e utilizado o teste-t para comparação das médias obtidas por cada grupo no pré-teste e pós-teste. Além disso, realizouse uma abordagem qualitativa com a aplicação da escala Likert e o uso de um grupo focal para analisar as percepções discentes sobre esse método. Nos resultados, a média de pontos no préteste no grupo Body Painting foi 4,09, já no grupo Cadáver foi 4,04, não havendo diferenças estatísticas significativas (p = 0,80). Isso demonstrou que os grupos eram homogêneos em relação ao nível do conhecimento prévio. Já a média obtida pelo grupo Body Painting no pósteste foi de 3,04, superior à do grupo Cadáver (2,58) e estatisticamente significante (p=0,03). Nesse estudo, verificou-se que a aquisição de conhecimentos anatômicos da caixa torácica (costelas, cartilagens, músculos intercostais, esterno e linhas torácicas), laringe, traqueia, nariz e seios paranasais com o uso do Body Painting, foi ligeiramente superior ao uso de peças cadavéricas. E segundo as percepções dos discentes, o Body Painting permite um processo de ensino-aprendizagem ativo e colaborativo, além de possibilitar, por meio da palpação, conhecer as variações anatômicas presentes em cada corpo humano. A nudez parcial pode ser vista, inicialmente, como um empecilho ao método, mas isso pode ser superado após a vivência e engajamento dos alunos nas sessões de pintura corporal.