REPENSANDO A EDUCAÇÃO CÍVICA

O artigo aborda a análise do sistema educacional brasileiro no contexto da educação cívica, com o com o propósito de problematizar a formação das futuras gerações de eleitores. O foco recai sobre a maneira como as escolas abordam a política e o funcionamento do Estado,dada a sua correlação com a carência de qualificação e ética no âmbito político do Brasil. O ato de votar desempenha um papel fundamental no destino de uma nação tornando imprescindível a implementação de um currículo analítico sobre o processo de votação no ensino médio. Este artigo empreende uma revisão bibliográfica que envolve a análise crítica e sistematizada de fontes acadêmicas e literatura pertinente à educação cívica e ao voto na sociedade, com o intuito de compreender e sintetizar as perspectivas e conclusões apresentadas. A pesquisa tem como objetivo ressaltar que o conhecimento sobre o funcionamento dos órgãos públicos e cargos políticos é um pré-requisito mínimo para o pleno exercício da cidadania, promovendo uma cidadania mais informada, sensata e direta. Quanto aos resultados, espera-se que a pesquisa contribua para uma maior conscientização e compreensão por parte da população, o que, por sua vez, pode ter implicações positivas no processo político e seus desdobramentos.