A INFLUÊNCIA DO PLANEJAMENTO ESCOLAR INDIVIDUALIZADO NA INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Esse estudo busca investigar como o planejamento escolar individualizado influencia positivamente na inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), através de literaturas que evidenciam as estratégias de inclusão dos alunos com deficiências estão pautadas em leis e diretrizes para obter sucesso nas habilidades sociais e acadêmicas. Para a real escolarização dos estudantes com TEA esse trabalho desdobrou as dimensões teóricas de influências positivas ao usar adaptações curriculares pelo Planejamento Escolar Individualizado como instrumento de inclusão. Por fim, pode-se entender que a participação multidisciplinar se mostra importante para a formação e aplicação do PEI no processo de ensino e aprendizagem do aluno tendo como objetivo alcançado a inclusão escolar.