CRECHE PRIMEIROS PASSOS: ARQUITETURA PARA A INFÂNCIA

O processo de aprendizagem de cada indivíduo é definido e determinado pelas relações e interações pessoa/ambiente, sendo a escola o primeiro ambiente de socialização da criança. Elas conhecem o mundo através das relações socioafetivas que refletem em todo desenvolvimento infantil. O presente trabalho apresenta como objeto de estudo, uma proposta arquitetônica de uma creche pública para atendimento de crianças de zero a três anos de idade, aplicando diretrizes projetuais embasadas na Psicologia Ambiental, aliado aos estudos de referência. A proposta educacional será aplicada no distrito de Santa Clara, Porciúncula, RJ. O estudo também faz abordagem da metodologia Montessoriana associada a outras pedagogias de ensino, pautada no levantamento bibliográfico, que ajuda a reforçar o intuito de se criar um espaço construído que auxilie na qualidade do aprendizado, oferecendo aos seus usuários, segurança e conforto.